Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
| Наша библиотечка [26] |
| Разработки и статьи учителей с приложениями [21] |
| Статьи ученых [16] |
| Конкурс «Я – психолог» [54] |
| Интересные программы [8] |
| Конкурс на лучшую коррекционную программу [8] |
|
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе» [0]
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе»
|
Наш опрос
Облако тегов
Порекомендуй другу
Поиск
Друзья сайта
Наш баннер
Нас считают
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Translate this pag
Казахский язык
| Главная » Файлы » Конкурс «Я – психолог» |
Эссе на тему: «Зачем мне, учителю, знание психологии школьника».
| 17.12.2011, 20:44 | |
| Эссе на тему: «Зачем мне, учителю, знание психологии школьника». Начиная эссе по данной теме, хотелось бы ответить на следующий вопрос: Что такое воспитание с точки зрения психологии? В некоторых психологических словарях даются определения, не отличающихся от педагогических, философских, социологических. Но в тоже время воспитание, как явление и связанная с ним деятельность воспитателей (педагогов, родителей) безусловно, имеют психологическую сторону. В любом случае попытаюсь дать определение понятия «воспитания». Воспитание – процесс обучения индивида под влиянием общественной среды и обретением им качеств личности. Обладая природными анатомо-физиологическими предпосылками к становлению личности, в процессе обучения ребенок вступает с окружающим миром, овладевая достижениями человечества. К этому можно добавить и то, что под воспитанием, и обучением понимается передача подрастающему поколению накопленного опыта предыдущими поколениями. Усвоение этого опыта – обучение. Но кроме научного, человечество располагает и другими видами опыта: этическим, эстетическим, физическим, производственным и другими. Когда речь идет об усвоении моральных норм, то говорят о воспитании. Ведь учащиеся в школе усваивают не только знания о предметном мире, но и определенные способы поведения людей, их взаимоотношения, понимания того – «что такое хорошо, а что, такое плохо». Нравственность – вот то, что по конечному результату представляет собой воспитание. Человек воспитанный поступает всегда и везде культурно, цивилизованно, уважая интересы окружающих, производя на них приятное впечатление, создавая благоприятный морально-психологический фон. Вот почему особое внимание в образовательно-воспитательной системе уделяется задачам нравственного воспитания. Что же может предложить психология? Поскольку ребенок еще не в состоянии усвоить теоретические основы, то учителя обычно учат его правилам поведения в обществе и требуют их соблюдения: здороваться при встрече с человеком, благодарить за помощь, уважать старших, откликаться на просьбу о помощи и т.д., на основе чего вырабатывается привычка поведения. Позже ребенок в школе (любое звено), студент в вузе и взрослый в повседневной жизни овладевает уже знаниями в области теории морали, которые ложатся на ранее стереотипы поведения и становятся уже научно подкрепленными нравственными убеждениями. А если с раннего детства родители не проявили достаточной заботы о формировании у ребенка элементарных понятий о добре и зле, о том, что «хорошо», а что «плохо», то с приходом ребенка в школу порой приходится с нуля начинать его нравственное воспитание. Но и в этом случае линия процесса формирования нравственности должна учитываться учителем. Усвоение ребенком морального опыта происходит в процессе общения с другими людьми в учебной деятельности. Но в тоже время, воспитание должно быть организованно так, чтобы не ученика воспитывали, а ученик воспитывался сам… Но не в коем случае, учитель остается в стороне. На долю учителю выпадает активная роль – лепить, кроить, строить элементы среды, сочетать им самыми различным образом, чтобы они осуществили ту задачу, которая ему нужна. Таким образом, воспитательный процесс трехсторонне активен: активен ученик, активен учитель, активная заключительная между ними среда. Серикпаева Д.М. учитель истории категория I г. Астана Школа-гимназия № 14 | |
| Просмотров: 3250 | Загрузок: 0 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0 | |
| Всего комментариев: 2 | |
|
| |
