Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
| Наша библиотечка [26] |
| Разработки и статьи учителей с приложениями [21] |
| Статьи ученых [16] |
| Конкурс «Я – психолог» [54] |
| Интересные программы [8] |
| Конкурс на лучшую коррекционную программу [8] |
|
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе» [0]
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе»
|
Наш опрос
Облако тегов
Порекомендуй другу
Поиск
Друзья сайта
Наш баннер
Нас считают
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Translate this pag
Казахский язык
| Главная » Файлы » Конкурс «Я – психолог» |
Эссе
| [ Скачать с сервера (3.5 Kb) ] | 09.12.2011, 10:10 |
| Жекебатырова Рабига Турсуновна учитель начальных классов Жаксынской средней школы №2 п.Жаксы Акмолинской области ЭССЕ на тему: «Зачем мне учителю, знание психологии школьников» Этот загадочный мир детской души, как он многолик и разнообразен! И познать его взрослому человеку порой бывает очень не легко. Давно великий Ушинский определил педагогическую аксиому: «Если мы хотим воспитать ребенка всесторонне, так же всесторонне нужно его изучать» Все дети разные, они по разному (быстро или медленно) включаются в работу, по разному воспринимают и осознают то, что учитель объясняет на уроке, у них свой индивидуальный стиль познавательной и мыслительной деятельности свои особенности, внимание, восприятие, памяти, воображения. Они отличаются по умственному развитию и способностям, по характеру, по склонностям, по устойчивости интересов, вкусов, привязанности, по мотивам учения, по свойствам темперамента. У них разное отношение к достижением и не удачам, к школе и отдельным предметам и учителям, у них различные положения в коллективе сверстников. У каждого из маленьких школьников своя биография свой жизненный опыт. Поэтому так важно учителю изучать и знать психологические особенности иногда помогающие а иногда мешающие детям учиться. Знание психологии школьников для учителя – профессиональная обязанность. Ведь память, внимание, модальность и функциональное доминирование полушарии на ряду с мотивацией и волей практический основные «инструменты» обеспечивающие успех учебно – познавательной деятельности ученика. Учитель должен обеспечить условия для успешного обучения и психологического развития ребенка, создать для каждого ученика ситуацию успеха. особенно это относится к начальной школе, которая всегда была и остается тем местом и временем жизни каждого человека, от которых незримые нити протянутся во все сферы его дальнейшей причем не только школьной жизни. | |
| Просмотров: 1712 | Загрузок: 210 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 4.6/7 | |
| Всего комментариев: 1 | |
|
| |
