Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
| Наша библиотечка [26] |
| Разработки и статьи учителей с приложениями [21] |
| Статьи ученых [16] |
| Конкурс «Я – психолог» [54] |
| Интересные программы [8] |
| Конкурс на лучшую коррекционную программу [8] |
|
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе» [0]
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе»
|
Наш опрос
Облако тегов
Порекомендуй другу
Поиск
Друзья сайта
Наш баннер
Нас считают
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Translate this pag
Казахский язык
| Главная » Файлы » Наша библиотечка |
Филипстің мектептегі қобалжу дәрежесінің диагностикасының әдістемесі
| [ Скачать с сервера (66.0 Kb) ] | 06.06.2013, 16:19 |
| Әр синдромның қорытынды сипаттамасы 1) Мектептегі жалпы үрейлену- баланың мектеп өміріндегі әртүрлі формалармен байланысты эмоциялық жағдайы. 2) Әлеуметтік стрессті уайымдау- баланың әлеуметтік шарттағы (әсіресе достарымен) даму фонындағы эмоциялық жағдайы. 3) Жетістікке жету жолындағы қатынастың құлдырауы – жағымсыз психиклық фон, бала жетістікке өз қатынасын дамыта алмайды және жоғарғы нәтиже ге жете алмайды. 4) Өз ойын білдіруге қорқыныш- өзін-өзі ортада көрсетуге, өз мүмкіншілігін жариялауға кедергі болатын жағымсыз эмоциялық жағдайды уайымдау. 5) Білімді тексеру жағдайындағы қорқыныш-білімді, мүмкіншілікті жетістікті тексеру жағдайындағы жағымсыз қатынас пен уайымдауы. 6) Айналадағылардың күткеніне сай келмеу қорқынышы- өзінің нәтижесіне, істеріне, ойына басқаның баға беруінен қорқу, әрқашан жағымсыз баға күту. 7) Стресске төмен физиологиялық кедергі- баланың стерсстік жағдайға бейімделуін төмендететін мінезі. 8) Мұғаліммен қатынастағы қорқыныш пен мәселелер- баланың оқу үлгерімін төмендететін мектептегі үлкендермен қатынасының жалпы жағымсыз эмоциялық фоны. | |
| Просмотров: 1962 | Загрузок: 297 | Рейтинг: 0.0/0 | |
| Всего комментариев: 0 | |