Казахский Национальный Педагогический университет имени Абая

Психолого-педагогический факультет 

Кафедра общей и прикладной психологии  

Суицидальное поведение подростков                                 

Суицид (самоубийство) – это осознанное лишение себя жизни.

К суицидальному поведению относятся :

►суицидальные мысли;

► представления, замыслы,

намерения;

► суицидальные попытки;

► завершенный суицид.

Типы суицидального поведения:

● Демонстративное поведение - порезы вен, отравления неядовитыми

лекарствами, изображения повешения

●  Аффективное суицидальное поведение - отравление токсичными

и сильнодействующими препаратами.

●  Истинное суицидальное поведение - повешение

Особенности суицидального поведения подростков:

Суицидальная активность резко возрастает с 14 – 15 лет и достигает своего максимума в 16 – 19 лет.

Компоненты суицидального поведения

Суицидальное мышление – это мысли о лишении себя жизни; человек рассматривает самоубийство как смерть от самоубийственного акта с намерением умереть с планированием методов совершения самоубийства.

Суицидальные мысли (пресуицид) без конкретных попыток – это размышления об отсутствии ценностей жизни, которые выражаются в формулировках типа «жизнь не имеет смысла», «устал от такой жизни» и т.п.

Суицидальные замыслы –  это активные формы суицидальности; идет разработка плана суицида, продумывается способ, выбираются время и место действия.

Суицидальные намерения –  это обдумывание и разработка плана, т.е. подготовка человека к внешним формам суицидального поведения – суицидальной попытке (целенаправленное оперирование средствами лишения себя жизни, незакончившееся смертью) и завершенному суициду.

Факторы риска.

►условия семейного воспитания:

— отсутствие отца в раннем детстве;

— матриархальный стиль отношений в семье;

— воспитание в семье, где есть алкоголики, психические больные;

— отверженность и социальная изоляция;

— воспитание в семье, где были случаи самоубийства и т. д.

►стиль жизни и деятельности:

— акцентуация характера;

— употребление алкоголя и наркотиков;

— попытки совершения суицидальных попыток в прошлом;

►взаимоотношения с окружающими людьми:

— изоляция от социального окружения, потеря социального статуса;

— разрыв высоко значимых любовных отношений;

— затрудненная адаптация к деятельности, учебе и др.

►недостатки физического развития (заикание, картавость, ожирение и др.)

Признаки депрессивного состояния в детском и подростковом возрасте:

• печальное настроение

• чувство скуки

• чувство усталости

• нарушение сна

• соматические жалобы

• неусидчивость, беспокойство

• фиксация внимания на мелочах

• чрезмерная эмоциональность

• замкнутость

• рассеянное внимание

• агрессивное поведение

• непослушание

• злоупотребление алкоголем или наркотиками

• плохая успеваемость

• прогулы школы.

Затянувшаяся депрессия и одиночество становятся опасными, если:

■ вы чувствуете враждебность к людям, к которым раньше относились хорошо;

■ у вас нет интереса к чему бы то ни было;

■ ваше здоровье существенно подорвано;

■ вы попадаете в зависимость от лекарств или алкоголя;

■ вы избегаете общества и большую часть времени проводите в одиночестве;

■ вы думаете о самоубийстве.

ПОДРОСТОК может сообщать

о планированном суициде разными способами:

► Словами

–        Разговоры, записи или что-то еще выражает одержимость смертью.

–        Постоянные жалобы на то, что он плохой или "гнилой внутри”.

–        Вербальные намеки: "Лучше бы я умер!” "Не хочу больше быть для тебя проблемой!” "Нет смысла” "Больше не увидимся”.

► Действиями

–        Удаление от друзей или семьи

–        Изменениями аппетита, сна или внешнего вида.

–        Внезапное падение успеваемости.

–        Все свои дела приводит в порядок, например, убирает любимые игрушки, приводит свою комнату в порядок, выбрасывает необходимые вещи.

–        Действует в спешке, враждебен, раздражен или часто бывает в гневе.

► Чувствами

–        Чувствует безнадежным, виновным или смущенным.

–        Не проявляет интереса к любимым занятиям и будущему вообще.

–        Внезапно меняет настроение, например, пребывает в состоянии радости после периода депрессии (возможно, что таким образом находит выход из ситуации).

–        Попытка самоубийства одноклассника, друга или кумира может дать импульс к совершению суицида Вашим ребенком. Иногда попытки следуют одна за другой, когда один случай провоцирует другого человека, который уже находится на грани.

Cигналы свидетельствующие о желании совершить самоубийство:

•                     высказывания о безнадежности будущего;

•                     рассуждения подростка о том, что "всем на него наплевать";

•                     видимая подготовка к смерти, например, когда подросток вдруг начинает раздавать другим вещи, которые раньше были его любимыми, составлять прощальные письма, завещание;

•                     угрозы покончить с собой.

индивидуальная профилактическая
беседа с суицидентом

● Начальный этап - установление эмоционального контакта с собеседником, взаимоотношений "сопереживающего партнерства”. Важно выслушать суицидента терпеливо и сочувственно, без критики, даже если вы с чем-то не согласны (т.е. необходимо дать человеку возможность выговориться). В результате вы будете восприниматься как человек чуткий, заслуживающий доверия.

● Второй этап - установление последовательности событий, которые привели к кризису; снятие ощущения безысходности. Имеет смысл применить следующие приемы: "поддержка успехами” и др.

● Третий этап - совместная деятельность по преодолению кризисной ситуации. Здесь используются: "планирование”, т.е. побуждение суицидента к словесному оформлению планов предстоящих поступков; "держание паузы” - целенаправленное молчание, чтобы дать ему возможность проявить инициативу.

● Завершающий этап - окончательное формирование плана деятельности, активная психологическая поддержка суицидента. Целесообразно использовать следующие приемы; "логическая аргументация”, "рациональное внушение уверенности”.

Методика дифференциальной диагностики

депрессивных состояний Цунга

     Описание методики.   Шкала Цунга для самооценки депрессии (англ. Zung Self-Rating Depression Scale) – тест для самооценки депрессии был разработан в Университете Дюка психиатром доктором Уильямом Цунгом. Тест позволяет оценить уровень депрессии пациентов и определить степень депрессивного расстройства. При помощи «Шкалы Цунга» испытуемый или врач могут произвести самостоятельное обследование или скрининг депрессии. Тест «Шкала Цунга» обладает высокой чувствительностью и специфичностью и позволяет избежать дополнительных экономических и временных затрат, связанных с медицинским обследованием этических проблем.

     В тестировании учитывается 20 факторов, которые определяют четыре уровня депрессии. В тесте присутствуют десять позитивно сформулированных и десять негативно сформулированных вопросов. Каждый вопрос оценивается по шкале от 1 до 4 (на основе этих ответов: «никогда», «иногда», «часто», «постоянно»). Результаты делятся на четыре диапазона:

§   25-49 Нормальное состояние

§   50-59 Легкая депрессия

§   60-69 Умеренная депрессия

§   70 и выше Тяжелая депрессия

«Личностная шкала проявления тревоги»

(Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчинова)

Описание методики. Методика предназначена для диагностики уровня тревоги испытуемого. Шкала лживости, позволяет судить о демонстративности и неискренности.

Опросник состоит из 60 утверждений. Для удобства использования каждое утверждение предлагается испытуемому на отдельной карточке.

                             Составитель: д.психол.н., профессор Каримова Р.Б.

       Провела: доцент Абишева Ж.А. 

                         Место проведения: школа гимназия №15

    Дата проведения: 23.02.2012 г

                                   Организатор:социальный педагог Темирова М.