Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
| Наша библиотечка [26] |
| Разработки и статьи учителей с приложениями [21] |
| Статьи ученых [16] |
| Конкурс «Я – психолог» [54] |
| Интересные программы [8] |
| Конкурс на лучшую коррекционную программу [8] |
|
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе»
[0]
Конкурс на тему «Межнациональная толерантность в современной казахстанской школе»
|
Наш опрос
Облако тегов
Порекомендуй другу
Поиск
Друзья сайта
Наш баннер
Нас считают
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Translate this pag
Казахский язык
| Главная » Файлы » Конкурс «Я – психолог» |
Родительское собрание "Детско-родительские отношения"
| [ Скачать с сервера (49.0 Kb) ] | 11.11.2011, 22:51 |
| Тренинг детско-родительских отношений ( учащихся и родители ) в 3 классе 1. Знакомство: Передовая мяч, детишкам надо сказать как зовут ребенка, как зовут маму, и сказать какая она , чем вы с ней занимаетесь. Например: Я Денис, мою мам у зовут Юля, она очень красивая и добрая, мы любим с ней собирать пазлы. 2. Приветствие – разминка: мама-ребенок (Мама повторяет за психологом) Здравствуй друг, - здороваться за руку как ты тут – трогаем плечо где ты был- за ушко я скучал- за грудь ты пришел- руки в стороны хорошо- обнялись 3. Игра для детей «Вежливые слова» Вы знаете вежливые слова? Какие? Подскажите всем ……………………. -Что говорит мама когда вы просыпаетесь, встаете утром? Сейчас мы увидим силу вежливых слов! Если я скажу что – то сделать – со словом «пожалуйста» -делайте! Если забуду «пожалуйста» - не выполнять! Задания: «пожалуйста» руки вверх - опустили Руки в стороны «пожалуйста» Поднимите правую руку -- опустили руки на пояс «пожалуйста» руки за голову- опустили «пожалуйста» руки на пояс - опустили «пожалуйста» левой рукой дотроньтесь за правое ушко - опустили руки вверх «пожалуйста» Руки в стороны –опустили -Кто хочет быть 1 раз ведущим? Итог: Вы увидели как действует «Волшебное слово!» 4. Игра для мам :-Назвать «3 положительные качества вашего ребенка» Какие хорошие события произошли в жизни вашего ребенка (научился завязывать шнурки, сам собрал портфель, помыл обувь) 5. Игра «Продолжить фразу…» Говорит мама потом ребенок : «Я не люблю когда…..» «Я люблю когда…..» Задание № 6. Участники по кругу продолжают фразу и называют свои ассоциации на слово «детство». Предлагается поиграть в игру, в ходе которой он называет начало фразы, а взрослые и дети должны ее продолжить. Например, в детстве можно ...(драться, играть, весело жить, плакать и т.д.). Если кто- то с аргументом «драться» не со¬гласен, он хлопает в ладоши. Затем точно также необходимо выполнить это задание, но с аргументом «в детстве нельзя». Время выполнения зада¬ния — 5-6 минут. Задание №7. Игра «ГУСЕНИЦА». Чтобы лучше почувствовать друг друга, получить друг от друга заряд энергии, проведем знакомую разминку «Гусеница» Инструкция: Встаньте по росту, начиная с самого высокого в колонну в затылок друг другу, руки по туловищу. Воздушные шарики зажимаются между животами и спинами передних игроков. Дотрагиваться до шариков, поправлять их — нельзя. Передний игрок держит свой шарик на вытянутых руках. Итак, получилась целая цепочка. Теперь надо очень аккуратно, чтобы цепочка не порвалась, сделать круг по сцене с препятствиями и не разорвав цепочку. (Удастся ли группе выполнить задание, не уронив шарики? Как ребята координировали свои действия? Рискнул ли кто-то взять на себя роль лидера, руководителя движения? Что требуется от каждого, чтобы удачи добились все?) Вопросы: -Вы почувствовали себя частью единой гусеницы? Поднять руки, кто почувствовал? - в чем это выразилось?(я боялся быстро идти, чтоб не уронить) Задание №8. «О чем я мечтаю». (Мама – ребенок) Каждый член группы рассказывает о том, какие мечты появляются у него чаще всего и с чем они связаны. Рассказ идет по кругу. Время выполнения задания —5-6минут. Задание №9. Участникам группы (Совместно мама- ребенок) предлагается вспомнить самые счастливые события в жизни и перечислить их. Время выполнения зада¬ния — 6-7 минут. Задание №10. Членам группы предлагается продолжить следующие фразы: мне радостно, когда... мне грустно, когда... Время выполнения задания — 6- 7 минут. №11. Самостоятельная работа (Мамы отгадают). Проводится исследование игровых интересов детей и родителей с помощью методики “Незаконченное предложение”. Детям предлагается завершить написание следующих предложений: 1. Моя любимая игра – это … 2. Дома я люблю играть … 3. С папой мы играем в … 4. С мамой мы любим играть в … • Самостоятельная работа для мам «Конверт дружеских вопросов» • Можно ли играть с детьми в карты? • Что делать если ребенок просит вас поиграть а вы смотрите ТВ? • Как быть если любаянеудача в игре вызывает у ребенка угнетенное состояние или слезы? 13. Игра «Нарисуй одним карандашом (мама-ребенок)» -Легко было рисовать вдвоем? 14. Ритуал прощания. Члены группы получают маленькие сердечки из бумаги, на которых каждый ставит свою подпись, и все пишут какое-то очень значимое и важное для каждого человека слово. Такими сло¬вами могут быть, к примеру, «Держись! Не робей! Будь добрее! и др.» Итог. Понравилось ли вам занятие совместное с детьми? Отметьте! Выберите такую мордочку, которая отражает ваше состояние:радость,недовольство,безразличие Мы завершаем наше тренинговое занятие. А сейчас будем передавать свечу по кругу и говорить теплые слова на завтрашний день. Спасибо, мне было приятно с Вами заниматься. | |
| Просмотров: 2828 | Загрузок: 238 | Комментарии: 4 | Рейтинг: 0.0/0 | |
| Всего комментариев: 4 | |||||
| |||||
